我兒子哪錯了?國小三年級數學題:「9+9÷3=12」被老師打叉!家長質問老師「反被打臉」:好好審題。

國小生寫得是10-2-3=5也被老師打叉,答案是2+3=5,也別不少家長抱怨過,覺得不應該出這種腦筋急轉彎的題。
其實這類的題目對學生也是有好處的,現在的出題模式和之前有了很大的變化,出題更加的靈活,沒有辦法在生搬硬套公式。
這類題目可以鍛煉學生的邏輯思維能力,也能提高學生的理解能力,讓學生養成認真審題,多動腦筋思考的好習慣。
家長要改變自己的教育觀念,適應教育改革的變化。

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我兒子哪錯了?國小三年級數學題:「9+9÷3=12」被老師打叉!家長質問老師「反被打臉」:好好審題。

與分數相比,過程更重要很多家長對學生的成績過於重視,每次考試之前都會對學生有所要求,必須達到怎樣的成績,如果達不到就責罵或者動手打學生。

家長要明白,學生還處於學習階段,考的好應當鼓勵,考的不好不要過於苛責,重要的是要幫助學生分析試卷,找出錯題的原因。

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